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教学评价是完整的课程结构的组成部分，是促进学生全面发展、教师改进教学、促进美术课程不断发展的重要环节。也是完整教学过程不可缺少的部分，应予以足够的重视。教学评价不仅仅是技术问题，更是一个观念问题，教学评价的技术只要在正确的观念统摄下，才会发挥积极的作用。
教学评价方案的指导思想及实际意义
在我区美术教学评价是个长期受到忽视的问题。随着新一轮的课程改革进程的不断深入，美术教学评价问题正越来越受到我国教育行政部门和美术教育界的重视。20__年中华人民共和国教育委员会重新修订了19__年的中小学《美术教学大纲》，特意补充了“评价”这一部分内容。而在《美术课程国家标准》（实验稿）中，则对“评价”问题作了相对充分的强调和说明。
我区制定的美术教学评价方案是以《美术课程国家标准》（实验稿）为主要依据，结合中小学《美术教学大纲》中的评价理念而制定的。以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价；弱化评价的诊断、发展功能。本方案认为我区的美术教学评价的功能应是改善和促进，相应地采用适应于多元美术教育价值观的评价方法和技术。
本教学评价方案的特点：
1、从过分强调学业成绩，转向评价学生的综合素质；
2、从注重评价的量化转向强调对质的变化的描述；
3、评价的目标从鉴定、选拔，转向导向、激励与；
4、评价的主体从单向性转向多向性和交互性；
5、评价的角度从终结性转向过程性和发展性。
评价方式及量化标准
教学评价以平时考核成绩与学年问卷考核相结合进行。每学年教学评价的总分为100分，平时考核成绩占30分，期末问卷成绩占70分。
平时成绩考核评价（此项赋分30分）
平时考核成绩可以采用建立学生学习档案（学生美术学科成长记录册）的方式。
学生学习挡案中应收集平时美术学习全过程的重要资料，包括：
1、学生出勤情况记录；
2、学习活动表现记录；
3、美术作业及作业完成情况记录；
4、学生搜集相关美术信息（文字或图像资料等）；
5、自我评价及他人评价记录；
6、学年末教师总体印象评价。
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平时成绩具体实施方案
一、学生出勤情况由教师记录，此项赋分为4分。由任课教师按学年上课节数在学年末折合分配赋分情况。（如：全学年上课节数为40课时，根据此项赋分每课时0.1分。A学生本学年无故旷课2次，学年末此项得分为3.8分。）
二、学习活动表现记录，此项赋分为5分。包括美术课堂学习情况及美术活动表现的评价。要求通过观察、记录和分析学生在美术学习活动中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。评价结果以简单的形式加以记录，并定期给予学生恰当的反馈，以鼓励多样化的学习方式。要求教师每月将学生学习活动表现在学生学习档案（《学生美术学科成长记录册》）中记录一次，教师针对以上方面写出简短评语，并予以赋分后，反馈给学生。教师可自由分配每月赋分情况，在学年末折合学生平时成绩的此项赋分。
三、美术作业及作业完成情况记录，此项赋分为1０分。学生美术作业评价呈现方式采用评语与等级或分数相结合的方式。充分肯定学生的进步和发展，使学生明确需要克服的弱点与发展方向。教师对学生作业完成情况的评价，应以《美术课程标准》（实验稿）中每阶段的评价建议作为参考，进行赋分。
学年末教师根据作业次数是否达到、每次作业的完成情况折合后给予学生平时成绩的此项赋分。学生本学年的全部作业及赋分情况存放在学生档案（《学生美术学科成长记录册》）中。
四、学生搜集美术相关信息（文字图像资料），此项赋分为3分。要求学生根据学习的需要搜集相关的美术信息，每学年不少于1０次，图片、文字等易于收藏的资料由学生自行存放在学习档案（《学生美术学科成长记录册》）中。教师学年末分配此项赋分情况。
五、学生自我评价及他人评价记录，此项赋分为5分。在重视教师对学生学习状况进行评价的同时，也要重视学生的自我评价及他人对学生学习状况的评价。此项评价（两项评价之和）每学年不少于1０次，可以有选择的填写在学生的美术作业上。教师在学年末根据自我评价及他人评价的次数和质量折合分配此项赋分情况。
六、学年末总体印象评价，此项赋分为3分。
学年末总体印象评价相当于对学生全学年美术学科学习情况的总结，即学生学习档案（《学生美术学科成长记录册》）中总结性材料。
教师将本学年的学生出勤情况、学习活动表现、美术作业及作业完成情况、学生搜集相关美术信息（文字或图像资料等）、自我评价及他人评价情况等五项的各项总体赋分，记录在学年末学生美术学科学习总体印象评价表中。并根据学生在美术学习过程中的表现，对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观及其进步情况等方面予以总体评价，给出学年末的总体印象评价一项的赋分，并写出总结性评语。
最后将学生本学年的平时成绩折合总分，做好记录。
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学年末问卷考核（此项赋分７０分）
一、学年末问卷考核要点及权重
1、作品赏析评价能力的考核（占考核内容的2０％）
包括：自我的作品评价；对同龄作品的评价；相关美术作品的评价。
2、美术阶段性基础知识掌握情况的考核（占评价内容的3０％）
3、美术阶段性基本技法掌握情况的考核（占评价内容的5０％）
二、学年末问卷考核题型及权重：
1、填空题（5分）2、选择题（5分）3、填图题（5分）
同龄人作品的评述（1～3年级）
名作的评述（4～９年级）
1～6年级题中有不同阶段的提示内容，７～９年级题中无提示
对自己创作的卷面中的作品进行自我评述。
1～6年级题中有不同阶段的提示内容，７～９年级题中无提示。
三、考试时间：9０分钟
卷面总分：7０分
学年末与其它学科统一安排问卷考核时间。
问卷考核的范围
问卷考核的范围在本学年两册教材中所涉及的基础知识、欣赏内容中，选取重点内容进行考核；创作部分所涉及到的技法不超出所学过的技法范围。
问卷考核评分标准
一、基础知识部分的答案以教材及教参中的有关知识点为准给予赋分。
二、创作部分的评分标准按以下几点进行赋分：（共25分）
（一）、构思新颖，表现独特，体现创新意识和创造能力（10分）；
（二）、能够熟练运用所学过的知识和方法，较好的表现出自己的创作意图，
体现艺术感知能力和造型表现能力（10分）；
（三）、创作的主题健康向上，歌颂真、善、美，抨击假、恶、丑，并能结
合其他课程以及在生活中所获得的知识进行创作（5分）。
三、自我评述部分主要是学生对自己在问卷中创作的作品进行评述。包
括：创作意图、运用的表现手法、表达的思想内涵及学生对自己作品
优缺点的分析等方面。评卷者根据学生对以上几方面的表述能力及分
析问题的能力给予赋分。
四、欣赏评述部分主要以学生能够多角度的欣赏，认识美术作品的材质、
形式和内容特征；分析作品蕴涵的思想寓意；对中外美术名作还应了
解作品的背景；用语言文字大胆表达自己的感受和认识；体现健康的
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审美情趣及审美能力。评分者根据以上内容结合出题单位对每套问卷
给出的评分标准及要点给予赋分。
此评分标准作为出题单位编制试题及平时教师辅导的依据。学年末各学段问卷部分的评分标准应以出题单位提供的评分标准为评分依据。如出题单位未给出评分标准的部分，以本评分标准为主要依据进行评分。
学年末学生总成绩的评价
一、将学生学年末美术学科的平时成绩与问卷成绩折合后得出学年末美术学科总成绩，记录在学生的美术学习档案（《学生美术学科成长记录册》）中。缺少记录的项目，该项不给予赋分。
二、评价表述：期末学生成绩评价表述教师应依据卷面考核的量化成绩和平时积累考核的量化考核，转换的激励性、启发性、表扬性、开发性语言定性鉴定描述，发挥学生的优点，开发学生的兴趣，发挥学生的思维与智力。
每学年将每名学生的美术学习档案（《学生美术学科成长记录册》）各项建立齐全后，在学年末由主管领导负责检查或教育主管部门抽查，写出检查结果，学年末学校将学生学习档案（《学生美术学科成长记录册》）发放给学生及其家长，由家长写出有关的建议或意见。
本评价方案，建立以美术教师评价为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使美术教师从各种渠道获得反馈信息，不断改进教学，提高教学水平。
附：学生美术学科学习档案样本
样本名称《学生美术学科成长记录册》
龙城区教师进修学校美术学科
二00三年十月二十日
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记录人签名
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作业人签名：
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